Abschied

Liebe B2.2-Schülerinnen und Schüler!

Der Kurs geht zu Ende und die Zeit ist gekommen, Abschied zu nehmen.

herzlichen Dank an

Rafael, Alex Pastor, Matero, Alex Grimaylo, Pablo, Elena, Sol y Sonia

Ich wünsche euch herzlichst alles für euren weiteren Lebensweg. 

Ich hoffe natürlich, wir sehen uns nächstes Jahr  in der Schule wieder.

 Ich wünsche euch einen tollen Sommer.

Und hoffentlich bis bald!

Eure Alicia 

 

Training der schriftlichen Fertigkeit

Bilquelle

 

Redemittel für Briefe

• Beispiele für Briefe zu unterschiedlichen Themen für Niveaustufe C1
• Beispielbriefe auf Deutsch
• Briefe schreiben 
• Musterbriefe der Verbraucherzentrale
• Phrasen - Geschäftskorrespondez  
• Wichtige Redemittel für die deutschen Briefe

Redemittelsammlung für weitere Textsorten

• Sammlung der Redemittel zum Prüfungsteil "Schriftliche Kommunikation"
• Argumentation - Redemittel
  
• Wie kann man  ein der B2-Prüfung argumentieren?
• Argumentieren und diskutieren
• Redemittel für Argumentation und Erörterung
  
• Redemittel für die Erörterung / Stellungnahme
• Einen Aufsatz auf Deutsch schreiben 
  
• Leitfaden für die schriftliche Kommunikation im DSD II
• Redemittel für schritliche wissenschaftliche Texte
• Redemittel für schriftliche wissenschaftliche Texte 2
  
• Redemittel zur Formulierung wissenschaftlicher Texte  
• Formulierungshilfen
  
• Formulierungshelfen für das wissenschaftliche Schreiben
• Texthandlungen in wissenchaftlichen Texten und passende Formulierungen
  

 

Training der mündlichen Fertigkeit

Für das Training der mündlichen Fertigkeit gibt es vielfältige Ressourcen. Im Folgenden wird eine Auswahl davon vorgestellt:

 

 

 

Redemittel für Präsentationen: 

• Redemittel und Tipps für Präsentationen
• Redemittel und Tipps für Präsentationen B2/C2
• Redemittel für einen Vortrag (Kurzfassung)
  
• Redemittel für einen Vortrag (Langfassung) 
• Redemittel Präsentation (TELC B2) 
• Redemittel für einen Vortrag (mündliches Referat)
• Redemittel für einen Vortrag (Deutsch für Erasmus)
  

Redemittel für Diskussionen:

• Redemittel für Diskussionen - Niveau B2/C2 - Kurzfassung
  
• Redemittel für Diskussionen - Niveau: B2/C2 - Langfassung
• Redemittel C1 - Mündliche Prüfung
• Redemittel zum Debatieren
  

2. Zwischenprüfung

Bildquelle

 

 Das sind die Termine für die 2. Zwischenprüfung:

• 14. Mai: Aufsatz + schriftliche Sprachmittlung (45 Min. + 35 Min)
• 19. Mai: LV + HV (ca. 40  Min. + 30 Min)
• 21. Mai: Monolog + Dialog  + Mündliche Sprachmittlung

 

AUFGABEN FÜR DIE MÜNDLICHE PRÜFUNG

 

1. Die Aufgaben zu den Dialogen kannst du dir hier herunterladen:

Herunterladen

 

2. Die Aufgaben zu der mündlichen Sprachmittlung kannst du dir hier herunterladen:

 

Herunterladen

V I EL  G L Ü C K

Frohe Ostern

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Liebe Schulerinnen und Schüler, 

ich wünsche euch schöne Osterferien und bis 28. April!!!

8. Schreibaufgabe

Schreibaufgabe zu Lektion 12

Bildquelle

Du hast den Artikel Helfen in "Santa Fu" gelesen (Kontext B2.2,  S. 84) und darin sehr spannende Informationen über das Projekt "Gefangene helfen Jugendlichen" gefunden.

Schreibe nun einen Blogbeitrag, in dem du:

• den Inhalt des Projekts zusammenfasst (Was ist das Ziel? Wer macht mit? Wie läuft es ab?)
• deine eigene Meinung dazu äußerst (Findest du das Projekt sinnvoll? Warum?)
• überlegst, welche Wirkung dieses Projekt auf Jugendliche und auf die Gefangenen haben kann.

Folgende Redemittel könnten dabei nützlich sein:

Bildquelle, S. 86

Im Gegensatz vs. Im Gegenteil

 im Gegensatz zu

Bildquelle

Bildquelle

im Gegenteil

Bildquelle

Bildquelle

Bildquelle

 

Weitere Informationen findest du auch hier:

• Fragen Sie Dr. Bopp: "im Gegensatz zu" und "im Gegenteil"
  
• Das Gegenteil oder im Gegensatz?

ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr

Topagrar.com - Lesen Sie mehr auf: https://www.topagrar.com/news/Home-top-News-ZDG-verspricht-Ende-des-Kuekentoetens-noch-dieses-Jahr-8999610.html

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Topagrar.com - Lesen Sie mehr auf: https://www.topagrar.com/news/Home-top-News-ZDG-verspricht-Ende-des-Kuekentoetens-noch-dieses-Jahr-8999610.htm

 

(Kontext B2.2,  S. 93)